Krzystzof Zajdel " Wychowanie dziecka" Wydawnictwo
Polecamy książkę Krzysztofa Zajdela pt."Wychowanie dziecka"
Festiwal bajek...
Festiwal Bajek, Baśni i Opowieści
CZARODZIEJE SŁOWA 2010
organizowany w dniach 5-14 marca 2010
przez Muzeum Pałac w Wilanowie oraz
Muzeum Bajek, Baśni i Opowieści
z udziałem mistrzów słowa mówionego z Belgii,
Burkina Faso, Francji, Hiszpanii oraz Polski
ZAPRASZAMY!!
Szczegóły wydarzenia w załączniku.
Proszę przyjąć nasze moje bajkowe pozdrowienia
Michał Malinowski
dyrektor/kustosz
MuBaBaO
Muzeum Bajek, Baśni i Opowieści
ul. Diamentowa 8
05-510 Konstancin Jeziorna, Czarnów
0509 454 871
Biuro Promocji MuBaBaO
01-786 Warszawa, ul. Popiełuszki 3
Jarosław Budnicki
0 728 820 695
Międzynarodowy zawody w logicznym myśleniu
Szanowny Panie Dyrektorze, szanowny koordynatorze
z powodu ferii, które są we wszystkich krajach w innym terminie, do dnia 09.03.2010 mogą Państwo zgłaszać uczniów do zawodów B – z pomiarem czasu.
Tylko zawody Genius Logicus oferują uczestnikom nagrody finansowe i atrakcyjne międzynarodowe dyplomy, które podwyższają prestiż szkoły i znaczenie jej uczniów.
W naszych zawodach uczniowie mogą współzawodniczyć i porównywać swoje umiejętności w zakresie logicznego myślenia z możliwościami uczniów z ośmiu różnych państw. Dodatkowym atutem jest to, że mogą uczestniczyć w zawodach nie opuszczając z bezpiecznego środowiska jakim jest dla nich ich własna szkoła.
Uczniowie zgłaszają chęć uczestnictwa w zawodach za pośrednictwem nauczyciela-koordynatora przez naszą stronę WWW.
Więcej informacji o zawodach, w tym terminach, możliwościach uczestnictwa, zadaniach próbnych, referencjach, formularz zgłoszeń i inne ważne informacje znajdą Państwo na naszej stronie
www.geniuslogicus.eu/pl/
Jeżeli chcą Państwo zobaczyć szkoły, już włączone do naszych zawodów, prośimy kliknąć na
Listę szkół
Będziemy się cieszyć z Państwa udziału w zawodach.
Timur Zábuďko
dyrektor zawodów
Informacja dla włączonych szkół: W tej chwili oceniamy odpowiedzi trybu A bez pomiaru czasu. Uczestnicy włączeni do typu A otrzymają dyplomy w marcu br. Osoby, które biorą udział w zawodach łączonych A+B otrzymają dyplomy pod koniec roku szkolnego, po dokonaniu oceny obu trybów.
Jeżeli nie życzą sobie Państwo nigdy otrzymywać informacji od GENIUS LOGICUS kliknijcie TUTAJ (http://www.geniuslogicus.eu/mgs/pl/unsubscribe/?email=codn@codn.edu.pl&what=GL_ALL)
Jeżeli nie życzą sobie Państwo otrzymywać informacji od GENIUS LOGICUS w tym roku szkolnym kliknijcie TUTAJ (http://www.geniuslogicus.eu/mgs/pl/unsubscribe/?email=codn@codn.edu.pl&what=GL_09/10)
Ciekawe portale zagraniczne. Czytaj więcej...
Dr Howard Gardner
Harvard Graduale School of Educatrion, 14 Appian Way, Arsen 201, Cambridge, MA 02138
617-496-4929
W 1999 roku została opublikowana książka Gardnera pod tytułem Intelligence Reframed. Zawiera ona podsumowanie dwudziestu lat pracy nad teorią inteligencji wielorakich. Wszyscy zainteresowani tą tematyką wiele źródeł znajdą w załącznikach do tej książki.
Dr Ned Hallowell
Hallowell Center, 142 North Road, Sudbury, MA 01776
978-287-0810
Doktor Hallowell to psycholog kliniczny i autor specjalizujący się w pozytywnych aspektach ADD i ADHD.
IDEO
650-289-3400
feedback@ideo.com
IDEO to międzynarodowa firma projektowa, która opracowała tak zwaną metodę kart IDEO. Jest to pięćdziesiąt jeden metod stosowanych przez tę firmę. Karty nadają się do inspirowania nowych pomysłów i przełamywania barier myślowych. Można je kupić pod adresem: www.ideo.com/case_studies/MethodDeck/MethodDeck/index.html.
Edutopia
Jest to witryna internetowa George Lucas Educational Foundation (GLEF), założonej w 1991 roku organizacji dobroczynnej mającej na celu docenianie i promowanie innowacji w szkołach.
LD Online
LD Online to interaktywny przewodnik dla rodziców, nauczycieli i dzieci. Dotyczy trudności w nauce rozumianych jako dolegliwości. Umożliwia dostęp do artykułów na wiele tematów, kalendarza wydarzeń w kraju oraz sieci materiałów źródłowych.
National Association for Gifted Children
National Association for Gifted Children (NAGC) to organizacja dla rodziców, nauczycieli, pedagogów, specjalistów z różnych dziedzin i liderów społeczności zajmujących się potrzebami utalentowanych dzieci oraz młodych ludzi, którzy dzięki odpowiedniej edukacji mogliby rozwinąć swoje talenty. Tu www.nagc.org/index.aspx?id=691 znajduje się lista stron państwowych agencji edukacyjnych.
Spark.Top.org
Spark.Top.org to pierwszy portal internetowy stworzony specjalnie dla dzieci z trudnościami w nauce, między innymi LD i ADHD. Znajdują się tu informacje o stylach nauki, witryna pomaga też dzieciom dostrzegać swoje silne strony, wykazywać się kreatywnością. Pokazuje też, jak w bezpieczny sposób kontaktować się z innymi.
Nowy podręcznik : "Równa szkoła ..."
| |||||||
 | |||||||
Systemy edukacyjne w Unii Europejskiej.
SYSTEMY EDUKACYJNE w UNII EUROPEJSKIEJ
Kraje europejskie przywiazują szczególną wagę do spraw edukacji, która stała się jednym z podstawowych filarów rozwoju i jednym z priorytetów Unii Europejskiej. Brak jednolitego europejskiego systemu edukacji daje swobodę państwom członkowskim, podkreślając w ten sposób ich tożsamość kulturową. System edukacyjny państw członkowskich UE jest wprawdzie suwerenny, ale równocześnie Unia dąży do wypracowania wspólnego obszaru edukacyjnego. Jednym z powszechnych działań jest np. obniżenie wieku, w którym dzieci rozpoczynają naukę. Do nich należy również realizacja programów europejskich. Ważną inicjatywą w tym względzie jest też podpisanie Deklaracji Bolońskiej.
Swoboda przepływu osób w Unii Europejskiej oraz coraz większa w związku z tym mobilność osób studiujących i pracujących poza granicami własnego kraju sprawiła, że wzrosło zainteresowanie sposobem organizacji systemów edukacyjnych w krajach UE.
Wiedza na temat rozwiązań przyjętych w poszczególnych krajach przydatna jest nie tylko badaczom problematyki edukacyjnej, ale i osobom pragnącym kształcić się lub pracować za granicą.
Nowa podstawa programowa
Informacje, nowości, komentarze...
XI Międzynarodowy Festiwal Twórczości Szkolnej
G.E.F. - XI Międzynarodowy Festiwal Twórczości Szkolnej.
Muzyka * Teatr * Musical * Taniec * Szkoły cyrkowe * Kino * Sztuka * Moda * Szkolne zespoły muzyczne *
"Tajemnice Leonardo da Vinci - Projekty szkolne" - darmowa rejestracja.
30 różnych konkursów w dziedzinach:
Występy artystyczne - Edukacja i szkolenia - Solidarność i Społeczność - Edukacja i Sport
Powierzchnia wystawowa - stoiska dla uczestniczących szkół, domów kultury, fundacji i stowarzyszeń edukacyjnych i kulturalnych dla młodzieży szkolnej.
Zobacz szczegóły na http://www.gef.it
XI Międzynarodowy Festiwal Twórczości Szkolnej.
Termin: 18-22 marca 2009.
Miejsce: San Remo we Włoszech (Riviera Liguryjska) - miejsce gdzie od kilkudziesięciu lat odbywa się Festiwal Piosenki Włoskiej.
Celem Festiwalu jest prezentacja najwybitniejszych osiągnięć młodzieży szkolnej w dziedzinie muzyki, filmu, teatru, malarstwa i rzeźby, tańca, fotografii, kabaretu i piosenki.
Festiwal ma charakter konkursowy i odbywa się w różnych kategoriach wiekowych od 7 do 21 lat w wyżej wymienionych dziedzinach.
Zapraszamy do odwiedzenia strony http://www.gef.it
Można pobrać regulaminy i formularze, zapisać się na newsletter, dokonać wstępnej rejestracji.
Można napisać maila lub zadzwonić lub wysłać fax - aby uzyskać więcej szczegółowych informacji.
Wspomaganie edukacji - edukacja oparta na rozwoju
zobacz : http://edukacjaprzyszlosci.blogspot.com/2008/06/zmiana-paradygmatu-postrzegania.html
Ciekawe Konferencje...
Zapraszamy na konferencje, które odbędą się w najbliższym czasie:
| 1/Studenci APS organizują konferencję naukową o twórczości i rozwijaniu zdolności | |
Koło Naukowe Pedagogika Zdolności i Informatyka działające przy Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie organizuje konferencję naukową: „Postawmy na twórczość - czyli o niekonwencjonalnych metodach rozwijania zdolności”. Więcej na ich stronie www: http://www.pzii.kn.org.pl/homepage.aspx 2/ Wydział Pedagogiczny UW organizauje Konferencję " Projekty edukacyjne : Szkolne Atelier artystyczne" w dn. 18 maja 2009 r., kontakt : marciniak.kama@wp.pl |
| 3/ 22-24 maja 2009. VII Sesja Naukowo - Metodyczna PSK | |
| VII SESJA NAUKOWO - METODYCZNA POLSKIEGO STOWARZYSZENIA KREATYWNOŚCI W EUROPEJSKIM ROKU INNOWACJI I KREATYWNOŚCI Twórczość Dzieci i Młodzieży Stymulowanie – Badanie – Wsparcie Sesja odbędzie się w Krakowie, w dniach 22-24 maja 2009. Informacja o programie sesji dostępna jest na stronie głównej PSK. Ukryta jest pod czerwona flagą z białym napisem. Stamtąd też można pobrać formularz zgłoszeniowy. |
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, w imieniu Krajowego Koordynatora obchodów Europejskiego Roku Kreatywności i Innowacji w Polsce, Podsekretarza Stanu w MEN Krzysztofa Stanowskiego, zaprasza w dn. 31 marca 2009r do Pałacu Kultury i Nauki w Warszawie na konferencję inaugurującą w Polsce Europejski Rok Kreatywności i Innowacyjności.
Materiały z Konferencji można przeczytać/pobrać na stronie:
więcej informacji czytaj: WWW.innowacje2009.pl
Wszystkie prezentacje i materiały z konferencji zostaną umieszczone na stronie www.innowacje2009.pl 1 kwietnia 2009 roku
EPA w Polsce
Wydarzenia 2009
Konkursy Innowacyjny Nauczyciel oraz Innowacyjna Szkoła organizowane w ramach programu „Partnerstwo dla Przyszłości” firmy Microsoft zostały rozstrzygnięte. Podczas uroczystej gali Konkursu Nauczyciel Roku 2009, która odbyła się 13 października na Zamku Królewskim w Warszawie, nagrodzeni zostali najbardziej innowacyjni nauczyciele oraz szkoły.
Szczegóły znajdują się w dołączonych dokumentach.
W razie pytań lub wątpliwości pozostajemy do dyspozycji.
Pozdrawiamy,
Centrum Prasowe Microsoft
centrumprasowemicrosoft@webershandwick.com
Wygraj książkę!
Portal Arteum.pl i Oficyna Wydawnicza Impuls zapraszają do udziału w konkursie, który ma na celu popularyzację działań z zakresu arteterapii oraz fachowej literatury związanej z tą dziedziną wiedzy.
Przeczytaj więcej o konkursie http://arteum.pl/konkurs
13. Piknik Naukowy Polskiego Radia i Centrum Nauki Kopernik – podsumowanie
Badali skład światła, zaglądali w głąb umysłu, szukali meteorytów, gasili świeczkę muzyką, rozpoznawali DNA kosmity. Ok. 120 tys. osób uczestniczyło w 13. Pikniku Naukowym Polskiego Radia i Centrum Nauki Kopernik, który odbył się w sobotę, 30 maja, na Rynku Nowego Miasta i Podzamczu w Warszawie.
Gwałtowne opady deszczu nie zniechęciły zwiedzających do eksperymentowania i odkrywania niezwykłości świata. W tej największej w Europie plenerowej imprezie popularyzującej naukę uczestniczyło 250 instytucji naukowych i badawczych z 21 krajów świata. Po raz pierwszy wzięły w niej udział: Austria, Belgia, Cypr, Hiszpania, Japonia i Rosja, a gościem specjalnym były Czechy. Miasteczko namiotowe zajmowało obszar ponad 40 tys. m2. Hasło tegorocznej imprezy – „Nauka wśród gwiazd” – nawiązywało do ogłoszenia przez ONZ roku 2009 Międzynarodowym Rokiem Astronomii. Dlatego nie zabrakło pokazów i doświadczeń dla miłośników astronomii i astronautyki.
W namiotach zwiedzający brali udział w doświadczeniach, dyskusjach i rozmowach z ekspertami, uczestniczyli też w happeningach artystycznych: rzeźbili w lodzie, tworzyli bajki czy „stali na wodzie” w ramach akcji Ludzie Blue. Na scenie ustawionej na Rynku Nowego Miasta oglądali pokazy najlepszych polskich i zagranicznych popularyzatorów nauki. Można było m.in. zobaczyć Punk Science – grupę z Wielkiej Brytanii, wyjaśniającą działanie siły grawitacji oraz Studenckie Koło Astronautyczne przy Wydziale Mechanicznym Energetyki i Lotnictwa Politechniki Warszawskiej, które zaprezentowało zbudowany przez siebie Łazik marsjański „Skarabeusz”.
Impreza miała bogatą oprawę muzyczną. Na scenie wystąpił japoński zespół bębniarzy – KAIKO500, zespół Dobry Gooral oraz odbyła się „Gwiezdna wojna na słowa” – freestyle’owe improwizacje na tematy związane z podbojem kosmosu, z udziałem Flinta, Muflona, Trzy Sześć i Duże Pe. Przez cały czas trwania Pikniku grali didżeje: Mr Vinystealer i Barto.
Zdjęcia z tegorocznego Pikniku można już oglądać na stronie www.pikniknaukowy.pl
Sobota, 30 maja 2009 r., godz. 11.00 - 20.00
Rynek Nowego Miasta i Podzamcze w Warszawie
Wstęp wolny
www.pikniknaukowy.pl
| Konferencja otwierająca Europejski Rok Kreatywności i Innowacji w Polsce | |
| prezentacje z tego spotkania znajdziecie Państwo na stronie http://innowacje2009.pl/ |
Polecam
artykuł podsumowujący konferencję „Bezpieczeństwo i ochrona prywatności dzieci i młodzieży w Internecie – Metodyka nauczania i wychowania przez e-learning” zorganizowanej przez firmę Microsoft. Poza opisem seminarium, artykuł zawiera także zalecenia skierowane do rodziców, jak zadbać o bezpieczeństwo dzieci w Internecie.
Wychowanie w Sieci
Co roku ponad milion Polaków dołącza do grona Internautów. Już kilkuletnie dzieci potrafią buszować w Sieci i ich liczba będzie rosnąć. Od tego roku wszystkie dzieci klas początkowych będą w szkołach poznawać podstawy wiedzy o korzystaniu z nowoczesnych technologii. Widok 6-latka siedzącego przed monitorem komputera staje się czymś zwykłym, a Internet wychowuje dziś dzieci na równi z domem, szkołą i ulicą. Szkoły stale poprawiają swoje przygotowanie do tej nowej roli. Najsłabszym ogniwem stają się rodzice, którzy – według uczestników zorganizowanej przez Microsoft konferencji „Bezpieczeństwo i ochrona prywatności dzieci i młodzieży w Internecie. Metodyka nauczania i wychowania przez e-Learning” – bardzo często nie znają ani dobrodziejstw ani zagrożeń stojących za nowoczesnymi technologiami.
Jakość wychowania mocno wspieranego dziś przez Internet zależy w dużym stopniu od tego co dziecko znajduje w Sieci i jaki użytek robi z komputera. Liczby mówią same za siebie. Ostatnie badania przeprowadzone w Polsce przez Fundację Dzieci Niczyje pokazały, że ponad połowa Internautów w wieku 12-17 lat zetknęła się w Sieci z przemocą werbalną, 47% doświadczyło wulgarnego wyzywania, co piąty - poniżania, ośmieszania i upokarzania, a 16% - straszenia
i szantażowania. Zdaniem specjalistów, problem ten będzie narastał. Z drugiej strony zdecydowana większość rodziców nic nie wie o tym, że ich dzieci stykają się z nieodpowiednimi treściami. Dzieci nie chcą, nie potrafią lub obawiają się rozmawiać o tym z rodzicami, a oni z kolei im w tym nie pomagają, co powoduje, że technologiczna przepaść między pokoleniami się powiększa.
„Jednym z najważniejszych priorytetów Ministerstwa jest otwarcie polskiej szkoły na nowe technologie. Musimy zapewnić bezpieczeństwo dzieci w inny sposób niż przez zamykanie komputera w szafie” – mówi Krzysztof Stanowski, podsekretarz stanu z Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Jak zauważa Mairead Keigher, Manager ds. Odpowiedzialności Społecznej na region Europy Środkowej i Wschodniej Microsoft, świat dzieci wypełnia się elektronicznymi gadżetami ułatwiającymi kontakt z otoczeniem, dostęp do rozrywki i naukę. Równocześnie co raz większym problemem staje się zalew nielegalnych lub niebezpiecznych treści oraz wystawienie dziecka na zagrożenia związane z ryzykownymi zachowaniami, w tym z kradzieżami informacji osobistych
i danych osobowych. Policja dysponuje cennikami najcenniejszych informacji poufnych kradzionych w Sieci. Dla przykładu za numer konta bankowego można dostać od 30 do 400 dolarów. Dzieci mogą być ofiarami takich zachowań, ale również sprawcami.
„Tyrani przenieśli się do Sieci, gdzie anonimowo mogą poniżać i upokarzać innych – mówi Mairead Keigher. „Nie możemy zostawiać dzieci samych sobie, a najlepszy sposób ochrony to życzliwe zainteresowanie” – dodaje.
Wiele szkół już stosuje elektroniczne dzienniki uczniów. Wkrótce będą musiały je mieć wszystkie szkoły. Na naszych oczach rozwija się pokolenie, których ojczyzną jest Sieć, a po drugiej stronie zostają ich „analogowi rodzice”. W najlepszym razie wiedzą oni do czego służy „Nasza klasa” ale nie mają pojęcia o cyberprzemocy, cyfrowych wirusach i trojanach. Przypominają żeglarzy, którzy muszą cały czas pływają wzdłuż linii brzegowej, kiedy ich dzieci już dano przepłynęły cyfrowy ocean, dzielący je od Nowego Świata. Portale społecznościowe, komunikatory i gry on-line stały się istotą ich życia.
Nauczyciele, opiekunowie, rodzice muszą wiedzieć co dzieci robią w Sieci. Część szkół już zaczęła to robić i założyła w swoich sieciach informatycznych blokady dostępu do niebezpiecznych treści
i monitorują strony, na które wchodzą dzieci. Z kolei rodzice powinni instalować programy kontroli rodzicielskiej na domowych komputerach. Dzięki nim zaplanują czas jaki dziecko spędza przed komputerem oraz jakiego rodzaju strony internetowe odwiedza. A czas w Sieci staje się równie groźny jak niebezpieczne treści, ponieważ coraz większy odsetek dzieci deklaruje spędzanie przed komputerem przynajmniej 4-7 godzin dziennie, co prowadzi m.in. do uzależnień, wad postawy
i uszkodzenia wzroku.
„Rewolucja internetowa toczy się dalej i nikt jej nie przerwie, a dzieci będą zawsze pierwszymi łowcami nowinek. Dlatego ważna jest ciągła edukacja, ciągły dialog” – uważa Mairead Keigher.
Andrzej Stawujak nauczyciel informatyki i plastyki z Bytomia, uczy dzieci z 4 klasy, jak zarezerwować w Internecie bilety do kina i zaplanować podróż. Przy okazji rozmawia z nimi o korzyściach
i zagrożeniach korzystania z Sieci. Jego zdaniem, środowisko wychowawcze przygotowujące do pracy z Internetem wymaga lepszej organizacji. Dzieci nie da się non stop monitorować, one musza być wyposażone w mechanizmy obronne, przygotowane do tego, żeby czasami powiedzieć „Nie”. Waldemar Kuwaczka, dyrektor Katolickiego Centrum Edukacji Młodzieży KANA mówi o „Dzikim Zachodzie w Sieci”. Rozwój zabezpieczeń dzieci w Internecie porównuje do pasów bezpieczeństwa w samochodach. Obowiązek ich stosowania pojawił się długo po wynalezieniu samochodu. „My nie mamy tyle czasu. Już dziś trzeba uczyć dzieci i rodziców technologii informacyjnej” – uważa Waldemar Kuwaczka.
Od początku XXI wieku szkolenia informatyczne i komunikacyjne objęły setki tysięcy polskich nauczycieli. W programie Intel „Nauczanie ku Przyszłości” wzięło udział ok. 70 tys. pedagogów. Ogólnopolska Fundacja Edukacji Komputerowej do 2006 roku przeszkoliła ponad 90 tys. nauczycieli. W ramach programu edukacyjnego Microsoft „Partnerstwo dla Przyszłości” stworzono system
7 regionalnych centrów innowacji, w którego skład weszły najlepsze Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli w Gliwicach, Łodzi, Lublinie, Kielcach, Opolu, Poznaniu i Warszawie. Regionalne centra innowacji mają na celu wspieranie szkół z danego regionu w dostępie do najnowszego oprogramowania i rozwiązań informacyjno-komunikacyjnych (ICT) oraz pomoc nauczycielom
w ponoszeniu ich umiejętności i kwalifikacji zawodowych. Do chwili obecnej w Regionalnych Centrach Innowacji ze znajomości technologii ICT przeszkolonych zostało ponad 45 000 nauczycieli.
Oprócz szkoleń nauczyciele dostają też nowe narzędzia do pracy z dziećmi. Firma Intel zaprezentowała netbooka przeznaczonego dla najmłodszych dzieci do pracy w szkole. Urządzenie jest już wykorzystywane m.in. w szkołach podstawowych w Portugalii. W ramach „Partnerstwa dla Przyszłości” Microsoft powstała polska wersja elektronicznego materiału dydaktycznego do nauczania dzieci w wieku 7-12 i 13-16 lat bezpieczeństwa i ochrony prywatności w Internecie. Przy pomocy kilku historyjek obrazkowych dzieci uczą się czym jest Internet, jak można z niego korzystać
i jak się zabezpieczyć przez zagrożeniami. Co ważne z materiału tego mogą korzystać nie tylko dzieci
i nauczyciele, ale również rodzice. Wystarczy pobrać go ze strony www.partnerstwodlaprzyszlosci.edu.pl. „W przyszłości będziemy wzbogacać ten materiał
o scenariusze najlepszych lekcji opracowanych i zrealizowanych przez samych nauczycieli jako przykłady najlepszych praktyk dla innych” – zapowiada Jan Polak, manager Microsoft odpowiedzialny za projekt „Partnerstwo dla Przyszłości”.
„Nie ma bezpieczeństwa stuprocentowego, istnieje tylko możliwość ograniczenia ryzyka zagrożeń” – mówi Grzegorz Wróbel z Cisco. Po konferencji „Bezpieczeństwo i ochrona prywatności dzieci i młodzieży w Internecie. Metodyka nauczania i wychowania przez e-Learning” wiadomo, że Internet wychowuje nasze dzieci, ale czym ten fakt zaowocuje w przyszłości zależy od wzorowej współpracy między szkołami, rodzicami, twórcami prawa, policją i firmami technologicznymi. Jak zauważył Andrzej Stawujak dziecko może dzięki Internetowi wiedzieć, w jaki sposób tworzyć nowe wirusy i trojany, ale musi też mieć z kim porozmawiać, o tym po co to robić. Tylko w ten sposób można pomóc dziecku dokonywać świadomych wyborów między dobrem a złem i ograniczać szkodliwy wpływ Sieci.
Jak zwiększyć bezpieczeństwo dziecka w Internecie?
- Poinformować dzieci o zagrożeniach istniejących w Internecie
- Uzgodnić z dziećmi, jak i kiedy mogą korzystać z komputera
- Nauczyć się lepszej obsługi komputera
- Rozmawiać z dziećmi o Internecie i wspólnie z nimi z niego korzystać
- Zachęcać dzieci i ich przyjaciół, by nawzajem się pilnowali
- Ustawić komputer domowy i połączone z Internetem konsole do gier w miejscu, które można obserwować
- Pytać dzieci o to, co robią w Sieci i starać się o konkretne odpowiedzi
- Prosić dzieci o pokazywanie odwiedzanych witryn i omawiać wszystkie wątpliwości, jakie mogą te strony wywoływać
- Zabezpieczyć komputer przed wirusami i utratą danych
- Zainstalować oprogramowanie do filtrowania treści i umożliwiania dostępu tylko do wybranych stron
Na podstawie programu Microsoft „Bądź bezpieczny w Internecie”;
więcej na www.partnerstwodlaprzyszlosci.edu.pl.
Serdecznie zapraszamy na platformę e-learningową CODN, na której aktualnie zanjduje się wiele kursów
Szczególnie polecamy:
"PROFESOR XXI" - DIAGNOSTYKA EDUKACYJNA
Serdecznie zapraszamy do autorefleksji na temat sposobów efektywnego nauczania, komunikowania się z uczniami, żywej i nowoczesnej edukacji w XXI w.
Celem kursu jest doskonalenie profesjonalnego warsztatu pracy każdego nauczyciela - refleksyjnego praktyka.
Chcemy wspólnie z uczestnikami kursu zastanawiać się:
- Jak rozwiązywać problemy dydaktyczno-wychowawcze we współczesnej szkole w oparciu o dobrą diagnozę edukacyjną?
- Jak efektywnie nauczać wykorzystując możliwości, zdolności i preferencje w uczeniu się naszych uczniów?
- Jak doskonalić swój warsztat pracy nauczyciela XXI w?
Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń ogłasza nabór do programu
edukacyjnego "Metoda złożonych zadań jako szansa na niwelowanie
nierówności edukacyjnych i aktywizowanie potencjału każdego ucznia. NIKE
- Nauczanie Integrujące w Kontekście Europejskim".nike@spotkania.waw.pl
dziś mam przyjemność zaprezentowania Państwu naszych najświeższych nowości wydawniczych. Liczę na to, że spotkają się one z Państwa zainteresowaniem.
Pierwsza pozycja - praca zbiorowa pt. Paradygmaty współczesnej dydaktyki - to, wedle słów jej recenzenta, Prof. Bogusława Śliwerskiego, "swoisty wgląd w stan współczesnej wiedzy z dydaktyki", stanowiący "niezwykle cenne źródło wiedzy wartościowej, nowatorskiej, oczekiwanej i potrzebnej". Czyż potrzeba lepszej rekomendacji?
Z kolei druga z polecanych dziś pozycji - Trudności dzieci w posługiwaniu się kodem językowym... - to publikacja z tak ważnej i popularnej obecnie dziedziny, jaką jest terapia dysleksji, dysortografii itp. Książka umiejętnie łączy rys teoretyczny z prezentacją praktycznych metod pomocy dziecku z różnorakimi zaburzeniami w posługiwaniu się językiem. Odpowiada zatem na szerokie zapotrzebowanie rodziców, terapeutów i nauczycieli.
Ostatnia z prezentowanych publikacji - Zrównoważony rozwój dziecka... - wprowadza w tematykę całościowego podejścia do rozwoju człowieka w sposób nie często spotykany. Łączy bowiem udanie teoretyczne wymiary badań z ich zastosowaniem. Wedle opinii jej recenzenta, Prof. Wojciecha Pasterniaka, "praca imponuje znajomością zagadnień edukacyjnych i wręcz urzeka jasnością i precyzją języka".
Serdecznie zachęcam do lektury!
Agnieszka Gajewska
Jak kameleon na szkockiej spódniczce
czyli jak wychować „trudnych” młodych, nie wykańczając siebie
W książce tej, w jasny, niepozbawiony humoru sposób rewiduje Autor utarte, nieskuteczne lub fałszywie skuteczne sposoby obchodzenia się w szkołach z tzw. uczniami „trudnymi”.
Książka jest adresowana przede wszystkim do nauczycieli, ale także do tych osób, które z uczniami prezentującymi problemy z zachowaniem spotykają się w domu, szkole, przedszkolu, gabinecie dyrektora czy pedagog szkolnego…
To pierwsza część, z przygotowanej dla polskiego Czytelnika trylogii tego Autora – światowej sławy kanadyjskiego profesora, który postanowił zniwelować przepaść między stale rozwijającą się nauką a praktyką szkolną.
Tę książkę, pełną autentycznych historii, warto nie tylko przeczytać – trzeba też spróbować jej recept, bo warto!
opracowana przez Fundację ABCXXI - Cała Polska czyta dzieciom
Wiek 0-4 lata:
Marta Bogdanowicz (opracowanie) - Rymowanki - przytulanki
Paulette Bourgeois, Brenda Clark - seria o Franklinie
Jan Brzechwa - Wiersze i bajki
Gilbert Delahaye - seria o Martynce
Barbara Gawryluk - Dżok, legenda o psiej wierności
Dimiter Inkiow - Ja i moja siostra Klara
Czesław Janczarski - Miś Uszatek
Janosch - Ach, jak cudowna jest Panama; Ja ciebie wyleczę, powiedział Miś
Astrid Lindgren - Lotta z ulicy Awanturników
Sam McBratney - Nawet nie wiesz, jak bardzo Cię kocham
Nele Most, Annet Rudolph - Wszystko moje; Co wolno, a czego nie wolno
Beata Ostrowicka - Lulaki, pan Czekoladka i przedszkole; Ale ja tak chcę
Joanna Papuzińska - Śpiące wierszyki
Renat Piątkowska - Opowiadania z piaskownicy
Julian Tuwim - Wiersze dla dzieci
Wojciech Widłak - seria o panu Kuleczce
Agata Widzowska-Pasiak - Dreptak i pępek świata #
Wiek 4-6 lat:
Florence and Richard Atwater - Pan Popper i jego pingwiny
Hans Christian Andersen - Baśnie
Wanda Chotomska - Wiersze, Pięciopsiaczki
Carlo Collodi - Pinokio
Waclaw Čtvrtek - O gajowym Chrobotku; Bajki z mchu i paproci
Astrid Lindgren - seria o Pipi Pończoszance, Emil ze Smalandii
Hugh Lofting - seria o Doktorze Dolittle
Kornel Makuszyński - Przygody Koziołka Matołka
Małgorzata Musierowicz - Znajomi z zerówki
Alan A. Milne - Kubuś Puchatek, Chatka Puchatka
Renata Piątkowska - Na wszystko jest sposób #; Nie ma nudnych dni
Barbara Stępniak-Wilk - Tulisia #
Małgorzata Strzałkowska - Leśne głupki; Wierszyki łamiące języki
Danuta Wawiłow - Wiersze
Wiek 6-8 lat:
Heather Amery - Mity greckie dla najmłodszych
Marcin Brykczyński - Ni pies, ni wydra
Jan Brzechwa - Pchła Szachrajka; Szelmostwa Lisa Witalisa
Kamil Giżycki - Wielkie czyny szympansa Bajbuna Mądrego
Frances Hodgson Burnett - Mała księżniczka
Tove Jansson - seria o Muminkach
Ludwik Jerzy Kern - Wiersze dla dzieci; Ferdynand Wspaniały
Erich Kästner - 35 maja
Astrid Lingren - Dzieci z Bullerbyn; Mio, mój Mio
W. Markowska, A. Milska - Baśnie z dalekich wysp i lądów
Anna Onichimowska - Najwyższa góra świata
Grey Owl - Przygody Sajo i małych bobrów
Anna Sójka - Czytam od A do Z
Małgorzata Strzałkowska - Rady nie od parady; Wiersze, że aż strach
Anne Cath. Westly - 8+2 i ciężarówka
Jan Whybrow - Księga straszliwej niegrzeczności
Piotr Wojciechowski - Z kufra pana Pompuła;
Wiek 8-10 lat:
Edmund de Amicis - Serce
Paul Berna - Rycerze Złotego Runa
Frances Hodgson Burnett - Tajemniczy ogród
J. Canfield, M. i P. Hansen, I. Dunlap - Balsam dla duszy dziecka
Roald Dahl - Matylda
Anna Kamieńska - Książka nad książkami
Rudyard Kipling - Księga dżungli
Eric Knight - Lassie, wróć!
Astrid Lindgren - Bracia Lwie Serce; Rasmus i włóczęga
Clive Staples Lewis - Opowieści z Narnii
Kornel Makuszyński - Szatan z siódmej klasy
Lucy M. Montgomery - Ania z Zielonego Wzgórza
Sempe, Gościnny - seria o Mikołajku
Anna Onichimowska - Dzień czekolady #
Ida Pierelotkin - Ala Betka #
Mark Twain - Przygody Tomka Sawyera; Królewicz i żebrak
Wanda Witter - Fotografia nieba #
Wiek 10-12 lat:
Francesco d'Adamo - Iqbal (książka szczególnie polecana, również na nagrody dla uczniów)
Charles Dickens - Oliver Twist; Opowieść wigilijna
Michael Ende - Momo
Antoine de Saint - Exupery - Mały książę
Ewa Grętkiewicz - Dostaliśmy po dziecku #
Astrid Lindgren - Ronja, córka zbójnika
Witold Makowiecki - Diossos; Przygody Meliklesa Greka
Ferenc Molnar - Chłopcy z Placu Broni
Małgorzata Musierowicz - Noelka i inne tomy Jeżycjady
Jerzy Niemczuk - Opowieść pod strasznym tytułem
Ferdynand Ossendowski - Słoń Birara
Katherine Paterson - Most do Terabithii
Michel Piquemal - Bajki filozoficzne
Eric Emmanuel Schmitt - Oskar i pani Róża; Dziecko Noego
Jerry Spinelli - Kraksa
J.R.R. Tolkien - Hobbit
José Mauro de Vasconcelos - Moje drzewko pomarańczowe
Jean Webster - Tajemniczy opiekun
Maciej Wojtyszko - seria o Brombie
Wiek 12-14 lat:
Antologia pod red. Grzegorza Leszczyńskiego - Po schodach wierszy.
H. Jackson Brown, Jr. - Mały poradnik życia
J. Canfield, M.V. Hansen, K. Kirberger - Balsam dla duszy nastolatka
Paulo Coehlo - Alchemik
Arthur Conan Doyle - Pies Baskerville'ów
Ursula K. le Guin - Czarnoksiężnik z Archipelagu
Barbara Kosmowska - Pozłacana rybka #
Harper Lee - Zabić drozda
Dorota Terakowska - Córka czarownic
Anika Thor - Prawda czy wyzwanie
J.R.R. Tolkien - Władca pierścieni
Juliusz Verne - Tajemnicza wyspa
Beata Wróblewska - Jabłko Apolejki #
książki popularno-naukowe
Edward de Bono - Naucz się myśleć kreatywnie
Tony Buzan - Rusz głową
Tadeusz Niwiński - Ja
Wiek 14-16 lat:
Pierre Boulle - Most na rzece Kwai
Anna Frank - Dziennik
Francis Scott Fitzgerald - Wielki Gatsby
Ruben Gallego - Białe na czarnym
Victor Hugo - Nędznicy
Leszek Kołakowski - 13 bajek z królestwa Lailonii (...) i inne bajki
Yann Martel - Życie Pi
Amos Oz - Jak uleczyć fanatyka
Bolesław Prus - Faraon
ks. Jan Twardowski - Wiersze
książki popularno-naukowe
Sephen R. Covey - 7 nawyków skutecznego działania *
M. R. Kopmeyer - Praktyczne sposoby osiągania sukcesu *
(sugerujemy, aby zacząć od rozdziałów nt. potęgi myśli i źródeł inspiracji)
Ron Potter-Efron - Życie ze złością *
Wiek powyżej 16 lat:Karen Blixen -
Pożegnanie z Afryką; Uczta Babette
Dalajlama, Howard C. Butler - Sztuka szczęścia
Guareschi - Don Camillo i jego trzódka
Zbigniew Herbert - Martwa natura z wędzidłem; Barbarzyńca w ogrodzie
Ryszard Kapuściński - Cesarz , Imperium
George Orwell - Folwark Zwierzęcy
Wisława Szymborska - Wiersze
książki popularno-naukowe
Nathaniel Branden - 6 filarów poczucia własnej wartości *
Erich Fromm - Sztuka miłości; Mieć czy być *
Daniel Goleman - Inteligencja emocjonalna *
Leszek Kołakowski - Mini wykłady o maxi sprawach
M. Scott Peck - Drogą mniej uczęszczaną *
