zarządzania talentami
Czym są bariery i pułapki zarządzania talentami
Gdyby moja prezentacja trwała 3 sekundy...
Pokolenia XX wieku
- 1909-1946 - Silent Generation
- 1946-1964 - Baby Boomers
- ü 1965-1980 - X Generation
- ü 1980-1995 - Y Generation
Y Generation - pierwsze pokolenie, które w Polsce ma te same cechy, co w krajach o ukształtowanym rynku
Ryzyka w zarządzaniu „takimi" talentami
Talenty pokolenia Y
(Carolyn Martin, Eurograduate, 2003)
- Żyją chwilą
- Szanują, jeśli sami są szanowani
- Są przedsiębiorczy
- Żądni natychmiastowej opinii/gratyfikacji
- Zarabiają by konsumować
- Kwestionują dawne układy
- Brakuje im tradycyjnych umiejętności, ale są dobrzy w IT
- Lojalni wobec szefów mentorów
- Nie wiedzą czego chcą - wiedzą czego nie chcą
Kto potrafi w tym samym czasie oglądać telewizję,
surfować w Internecie, słuchać muzyki, rozmawiać przez telefon z kolegami i odrabiać lekcje?
Czym się różnią te dwa światy?
(Eric Chester, Młodzi w pracy)
- Ciężko pracuj... bądź dumny... idź do przodu!
- Dorosłych określało powołanie
- Ubieraj się stosownie
- Szanuj firmę, która o Ciebie dba
- Wspiąłeś się po szczeblach kariery i dostałeś emeryturę
- Nastolatkom trudno było znaleźć pracę
- Szef to był szef
- Nieetyczni pracownicy byli zwalniani, piętnowani
- Ich rodzice narzekają na pracę
- Ciężko pracuj... bądź zmęczony... trać okazje...
- Dorosłych określa stan ich posiadania
- Twój image jest wszystkim
- Każda firma w końcu Cię wymieni lub zautomatyzuje
- Rozbudowujesz swoje CV poprzez doświadczenia z różnych miejsc pracy, a emeryturę masz dzięki indywidualnemu kontu emerytalnemu
- Pracy dla nastolatków jest co niemiara
- Szef jest Ci równy, tak jak kumpel
- Nieetyczni pracownicy mogą obejmować stanowiska kierownicze
Jak unikać błędów w rozwijaniu młodych talentów
- Wcześniejsze generacje:
Ja ciężko się uczyłem
za młodu
- Ty też możesz
- Pokolenie Y:
Nauka to wieczny proces - najważniejsze aby była
przyjemna
Jak rozwijać talenty?
- Używając wielu połączonych metod nauki
- Za pomocą wielu bodźców - nie tylko w oparciu o zapamiętywanie, ale co dla Pokolenia Y istotne - również w oparciu o rzeczywiste zadania
- Multi-medialnie - audio, video, animacje, ruch
- Poprzez trudne, ale konkretne wyzwania
Niech rozwój będzie zabawny, wciągający i interaktywny
A może warto udać się tam gdzie najczęściej przebywają?
- Poznać ich „narzędzia"
- Sposób komunikacji
Zobaczyć w jaki sposób zdobywają wiedzę
Miejsca gdzie poszukują informacji
76% nastolatków korzystających z sieci czyta czasopisma sieciowe
Potrzebne jest nie tylko WEB 2.0,
ale również EDUKACJA 2.0
czy też ZARZĄDZANIE TALENTAMI 2.0
Różnice w zarządzaniu talentami
|
| XX wiek | Dzisiaj |
| Przywództwo | IQ | EQ |
| Wpływ | Autorytety/ | e-Społeczności/ |
|
| Wykłady Umiejętności i ćwiczenia | Multi-modal Zabawa i różnorodność |
|
| Długoterminowe potrzeby Doskonałość sportowa | Krótkoterminowe żądania Life-Balance |
Co jeszcze jest istotne?
- Ciągła informacja zwrotna
- Ciągłe przypominanie o celu do którego dążą
- Zamiast negować - twórczo znajdować rozwiązania
- Motywowanie/delegowanie z korzyścią
